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昆明户外拓展训练的教学流程有多少人真正到额读懂了呢
来源:www.sjstzy.com 发布时间:2018年08月07日
昆明户外拓展训练的教学流程有多少人真正到额读懂了呢,这是拓展训练关键的第一步—体验。昆明户外拓展告诉你体验教育是拓展训练的专门术语也是拓展训练活动中必不可少的内容和不可逾越的阶段。昆明户外拓展告诉你任何一个训练项目的开始都是学员在培训师的指导下去经历一种模拟的场景,去完成一项任务,并以观察表达等行动的形式进行,这种初始的体验是整个过程的基础,拓展训练中所进行的各种活动都是体验型的实践活动,它可以与各种有不同理论背景的指导方法结合起来,拓展训练机构都可以根据受训团体的预定目标来制定训练课程大纲,也可以根据各自的环境和条件来设计训练课程大纲,而且还可以根据各种专家的立场去应用课程大纲。
组织活动项目几乎人人都会,讲解与点评才真正反映出一个拓展指导教师和一个拓展训练机构的质量水平,讲解漫无边际,胡诌乱编,往往会降低训练的效果,让训练流于形式,甚至会引起受训学员的反感和受训单位的不满。讲解清晰、有理论深度是对受训学员前一阶段所获认识的进一步深化和体验的强化,可以帮助受训学员从感性认识上升到理性认识实现一个质的飞跃,达到训练的预期,特别需要注意的是,拓展指导教师对受训学员的表现和认识于自身价值得到认可,并通过活动提高了自己的自尊感情,往往可以激发个怂噢想感良好的团队心理气氛,使团队凝聚力得以增强。这一阶段是将受训学员的体验上升为理论,即从感性认识到理性认识飞跃的过程“此过程中,指导教师重新突出了自己的主导地位,是活动的灵魂和核心。
昆明户外拓展训练告诉你学员在拓展训练中置身于模拟的场景时,容易得到最真切的感受,这种感受是全方位的活性很强的、印象深刻的。每一位学员由于自身认识水平有高低认识问题的角度或切人点不一致,在活动的体验中会产生各种各样的看法:在这些不同看法的影响下活动的结果有可能是成功的,昆明攀岩告诉你也有可能是失败的,我们没有必要强调活动的成功与失败,但要引导受训学员从失败逐渐走向成功,要通过“成功”活动的体验,让学员有亲身感受,获得第一手资料,这是认识的初级阶段。而这正是拓展训练活动的魅力所在,也是拓展训练活动能够适应多种实用性问题和多种现实需要的主要原因。这一阶段中,受训学员可可以充分表现,拓展训练指导教师只是根据事先规定好的规则,把握和控制活动进行的时间和节奏。
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